恩慈-愛書的女孩

《寫給年輕人的簡明國學常識》




上課翻看，老師稱讚

大專院校與國高中國文教師一致推薦

這本由年輕學者寫給年輕人看的書，具備了親切、輕鬆、簡明扼要的優點，能夠有系統地讓讀者吸收國學常識，並且易記易懂，不論是國中生、高中生、大學生，或是文史工作者、中小學教師，及對國學有興趣的人士，本書都是最棒的選擇。

在今天中學的國語文學習中，國學常識是必要的一環，它是認識經典、觸類旁通理解相關中華文化的基礎。我們可以說，國學常識是整個文化知識的基礎架構。

然而，國學常識的學習往往配合教材，分散於各篇課文的延伸學習或補充資料中，零碎，缺乏彼此的關聯，沒有整體脈絡，也無時間序的考量。為了應付考試，學生只能靠參考書或國文教師的補充資料，片段而零散地學習與記憶。

若能有一本有系統、有脈絡、親切好讀、符合時代感的國學常識書籍，將有助於學生讀者的理解，也有助於老師的整體教學。本書即以此為目標，將國學常識分為「國學中的真、善、美」三大部分，即歷史、哲學與文學，涵括經史子集四部，以深入淺出的方式，宛如敘述故事般娓娓道來。同時，透過活潑的標題，讓人一目瞭然經典的特色與定位，進而掌握國學常識的脈絡。

大專院校與國高中國文教師熱誠推薦

作者學養深厚，講述深入淺出，以淺顯易懂之筆調，導引國學之脈絡調理，此係青年學子之福，讀者置身如此風趣雋永之閱讀氛圍，如沐春風，洵為一大快事。
慈濟大學東方語文系助理教授 何昆益

本書由兩條脈絡構成：學術流變，此其一；文獻發展，此其二。讀者──無論是國、高中的學生，抑或是愛好中國文化的人士──如能循此兩大脈絡細加研讀，必能對中國文化知識的框架，有更透澈的瞭解。
香港恆生管理學院中文系副教授 袁國華

作者為每位作家與文學流派設計了匠心獨具的標題，讀者在讀完每一個章節的內容後，對照標題，必能體會這些章節標題的畫龍點睛之妙而發出會心的一笑，對國學常識的記憶也深化入心。
臺北市立教育大學中國語文系助理教授 張淑萍

本書規循中國經典的真、善、美，為莘莘學子闢徑出對經典的史學、哲學與文學的理解道路。作者以條陳經典之大要為宗，但對經典生成動機、洞見乃至影響皆不偏漏。書中標題設計顯得俏皮新穎，拉近了時下年輕人與古經典間的距離。
中正大學臺灣文學所助理教授 解昆樺

作者於國文教學深有心得，艱澀典籍透過作者的舌燦蓮花往往成為一則則平易近人的生活故事。本書出版可謂打破時空限制，讓不能親進作者課堂的學子亦能透過此書感受生活化的國學精髓。
佛光大學文學系助理教授 鄭玉姍

這是一本很有趣的書，作者本人就是年輕人，而且是一位認真研究學術又幽默風趣的年輕學者，這本由年輕學者寫給年輕人看的書，具備了親切、輕鬆、簡明扼要的優點，能夠有系統地讓讀者吸收國學常識，並且易記易懂，不論是國中生、高中生、大學生，或是文史工作者、中小學教師，及對國學有興趣的人士，本書都是最棒的選擇。
臺南大學國語文系助理教授 鄭憲仁

作者將自己接觸國學的契機與過程，轉化成深入淺出的文字，活潑有趣，要言不煩，引領青年學子進入國學殿堂，是一本不可多得的好書！
臺灣師大國文系助理教授 羅凡晸

在這全世界興起一片國學熱的當口，本書的出版無疑能號召更多的年輕學子加入探索中國文化的奧義。
彰化師範大學國文系副教授 蘇建洲

難懂生硬的國學知識，在本書裡化作一篇篇有趣的故事，對於想要一探國學堂奧的人而言，這本書是很好的起點。
松山高中國文教師 李仁展

還在國學常識的門外徘徊，不得其門而入嗎？讓作者用他過人的幽默為你打通任督二脈，讓你在短時間內增加一甲子的功力！
佳冬高農國文教師 施秀春

本書作者以其豐富之教學經驗及深厚國學根柢，致力於撰寫一部深入淺出、推廣國學之著作，必定能成為雅好國學者的絕佳良伴。
金門大學圖書館館員 許力仁

深入淺出，輕鬆有趣，化古板為活潑，化繁蕪為簡明，簡明就是最好的入門方法！
羅東高中國文教師 陳霖慶

刪裁蕪冗，Q版編次文學、哲學、史學精華，暨宏博又簡約；從研究態度、方法到國學網站舉隅，暨實用且通俗。一覽本書，您將發現原來國學距離這麼近！
中山女高國文教師 黃月銀

化支離為完整、馭繁冗於簡要，創意無限趣味十足，且充滿獨特的幽默感，是同學們想要增強國文實力，不可不讀的一本好書！
高雄女中國文教師 楊子霈

將刻板印象中艱澀的國學常識，以貼近生活的流行語彙為標題，條理分明地用淺顯易懂的文字陳述出來，讓歷史人物的知識文化重新活躍，而深入人心，不僅是國文老師教學的好幫手，更是學子自學的好工具。
南港高工國文教師 謝素菁

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  鄒濬智
  
  一九七八年生，臺灣省南投縣人，國立政治大學中文系學士，國立臺灣師大國文系碩士、博士，專長為國文教學與漢語語言文字學。曾任中央研究院歷史語言研究所與資訊科學研究所兼任助理，臺科大、元培科大、景文科大兼任講師，耕莘專校兼任講師及專任助理教授，現任中央警察大學通識教育中心專任助理教授。
  
  編撰有（含合撰）《《上海博物館藏戰國楚竹書（一）》讀本》等學術性專書四本、《說文解字注（標點本）》等教科書兩本，單篇論文五十餘篇。自許成為中國傳統學術與當今Ｚ世代之間的橋梁。希望能藉由撰寫通俗性讀本的方式，引領年輕人進入到鮮花遍地的國學大觀園，使年輕人吟遊其間而樂於學習國學、運用國學，進而推廣國學，使中國學術風華再現。
  
  
  
  

• 第一篇、寫在前頭的話
  一、什麼是國學？
  （一）「國學」、「漢學」與「支那學」
  （二）國學的內容是什麼？
  （三）為什麼要學「國學」？
  二、工欲善其事，必先利其器──拿什麼來學國學？
  （一）學國學前所要有的基礎知識
  （二）學國學所需要具備的態度與方法
  
  第二篇、「有天道焉有人道焉有地道焉」，國學中的「善」學問──哲學之部
  一、百花齊放、百鳥爭鳴──熱鬧非凡的東周論壇
  （一）玄之又玄的道家
  1.最好一輩子當小孩──老子
  2.道在大便裡面──莊子
  （二）滿口仁義道德的儒家
  1.算命算到出國比賽拿金牌──《易經》
  2.不是老師愛囉嗦──《論語》
  3.不信真理喚不回──《孟子》
  4.孩子，沒有笨蛋，只有懶蛋！──《荀子》；附《爾雅》
  5. 修身、正心、誠意，這樣就夠了嗎？──三禮
  6. 孝不孝順不是端看你有沒有生兒子──《孝經》
  （三）愛別人甚過愛自己的墨家
  （四）以法為教，以吏為師的法家
  （五）愛耍嘴皮子的名家與其他不下流的不入流
  二、舊的不去新的不來？──兩漢經學及經今古文之爭
  （一）今文經當道的西漢與古文經抬頭的東漢
  （二）不要再抬槓啦！──經今古文之爭
  三、「天下合久必分，分久必合」──魏晉之後分分合合的家學宗派
  （一）泡沫紅茶店裡閒嗑舌──魏晉清談與玄學
  （二）是空是假還是無？──依隨玄學發展的隋唐佛學
  （三）亦需還我做一箇堂堂正正的人──正氣凜然的宋明理學
  1.我是真人，不是泥娃娃──濂溪周敦頤（濂）
  2.一個白臉、一個黑臉──河南二程子（洛）
  3.客氣的不得了──關中張橫渠（關）
  4.又勤又聰又積極──閩內朱元晦（閩）
  5.知行合一的良心人──王陽明及其後學
  （四）明哲保身，噤若寒蟬──言論受制的清代樸學
  1.稱頭的中國思想史家──黃宗羲
  2.左手拿書，右手拿鋤頭──顧炎武
  3.窮到只剩下哲思──王夫之
  
  第三篇、「經國之大業，不朽之盛事」，國學中的「美」學問──文學之部
  一、南、北文學的老祖宗
  （一）溫柔敦厚的流行歌──《詩經》
  （二）悲時不遇的絕命詞──《楚辭》
  二、氣勢磅礡的漢代文學
  （一）騷賦、大賦與小賦，賈誼、司馬相如與張衡
  （二）哼哼唱唱的漢樂府
  三、一身傲氣的魏晉文學
  （一）建安七子的建安風骨
  （二）竹林七賢瞎攪和
  （三）說人道鬼話志怪
  1.恐怕不恐怖──志怪小說
  2.我跟你說哦！──志人小說
  四、清旖並呈的六朝文學
  五、百花齊放的唐宋文學
  （一）翩翩公子──唐詩
  （二）花花闊少──宋詞
  （三）詩詞之外的古文與傳奇、話本
  1.從「文以明道」到「文以載道」──唐宋古文運動
  2.奇異但不奇怪──唐傳奇
  3.話說說話──宋話本
  六、平易通俗的元明文學
  （一）是流氓不是書生──元雜劇與元散曲
  1.不是雜耍──元雜劇
  2.閒來漫彈──元散曲
  （二）不是唐傳奇的傳奇──舞臺上的南戲／明傳奇
  （三）明代四大奇書
  七、迴光返照的清代文學──古典文學的全面總結
  八、中國的美學問
  
  第四篇、「究天人之際，通古今之變」，國學中的「真」學問──歷史之部
  一、5月18日天氣晴──編年體
  （一）微言大義話《春秋》
  （二）敘事分明看《左傳》──附論《公羊傳》、《穀梁傳》
  （三）鑑於往古，有資治道的《資治通鑑》
  二、聽叔公大榕樹下說故事──紀傳體
  （一）前四史
  1.被閹割後的《史記》
  2.接力完成的《漢書》
  3.命運多舛的《後漢書》
  4.《三國志》不是《三國演義》啦！
  （二）其他官修正史及「後四史」、「廿十四史」
  （三）新不如舊，還是舊不如新？
  1.舊不如新？新、舊《五代史》
  2.新不如舊？新、舊《唐書》
  三、床邊故事大河版──紀事本末
  善抄書者可以成創作──《通鑑紀事本末》
  四、我抄我抄我抄抄抄──雜史
  （一）不是教你ㄅㄆㄇ的《國語》
  （二）口水滿書的《戰國策》
  五、古代公務員寫的什麼東東──政書
  （一）《書經》不是斷爛朝報
  （二）此《三通》非彼三通
  六、地理類和史評類
  （一）不會嗶嗶叫的GPS－－《山海經》
  （二）就是愛碎碎念──史評
  
  第五篇、國學的其他
  一、欲窮千里目，更上一層樓──當代國學展望
  二、治世不一道，便國不法古──滑鼠也能當導師
  （一）國學網站舉隅
  （二）博物館及研究單位網站舉隅
  （三）國語文互動網站舉隅